Sommaire des manifestations

27ème colloque de l’ISPA

13-17 Juillet 2005 à Athènes

Le programme est disponible sur le site web de l’association :

http://www.ispaweb.org/

 IAIMTE : Cinquième Congrès

11-13 Mai 2005 à Albi

La littérature de jeunesse dans le contexte familial et scolaire : Apprentissage et enseignement des langues maternelles.

Propositions et inscriptions sur le site de l’IAIMTE

Colloque du SNUIPP

2 Décembre 2004 à Paris

L’école maternelle, un socle pour l’avenir. L’AFPS était présente.

Lire le compte-rendu

Colloque Bien traitance

18 Novembre 2004 à Paris

L’AFPS, membre du COFRADE (Conseil Français des Association pour les Droits de l’Enfant) a été invitée au colloque « Enfants bien traités, adultes bien traitant » organisé par le Ministère de la Famille et de l’Enfant dans le cadre de la  journée des Droits de l’Enfant.

Consultez le compte-rendu

 19ème congrès national de l’AFPS

14-17 Septembre 2005 à Lille

Accès à la présentation, au programme, au résumé des principales interventions….

Accès à la fiche technique

1ère Journée AFPS LORRAINE de Psychologie – Petits et gros soucis chez l’enfant d’âge scolaire

27 Novembre 2004 à l’Université de Nancy 2

Accès au programme-inscription

La Journée d’Artigues : L’enfant épileptique et l’école

1er Octobre 2004 à l’Université de Rennes 2

Accès à la plaquette-programme

8ème Journée de Psychologie en milieu scolaire

1er Octobre 2004 à l’Université de Rennes 2

Accès à l’affiche

Accès au dépliant

Bundeskonferenz fur schulpsychologie

6-10 Septembre 2004 à Nuremberg (Allemagne)

Accès au compte rendu par Rosène de Saint Hilaire (Commission internationale)

 Colloque international de psychologie scolaire

27-31 Juillet 2004 à Exeter (Angleterre)

Accès à la page web du colloque sur le site de l’ISPA  (mises à jour régulières !)

Accès à la première circulaire

Journée de la psychologie scolaire à Bordeaux

« Présentations de recherches »

Mardi 29 Juin 2004 à l’Université de Bordeaux II

Accès au planning de la journée

Les 5èmes Rencontres Poitevines de Psychologie Scolaire

16-17-18 Juin 2004 à Poitiers

Accès au programme-inscription

Colloque « Malaise dans l’institution. Dynamique du changement et enjeux éthiques » organisé par l’AFPS Ile de France

6 Décembre 2003 à Paris

Agenda

17 Mars 2005 : Communiqué du CA – Au sujet des nouvelles lois de l’éducation

 4 Décembre 2004 : Communiqué du BN – Résultats des votes sur l’adhésion à la FFPP

 21 Octobre 2004 : Lettre au ministre – Réponse au rapport THELOT

 13 Décembre 2003 : Situation de la psychologie scolaire en France à l’aube du XXIe siècle

  2003 : Pour relever les défis du XXIe siècle l’école a besoin de psychologues scolaires

 24 janvier 2003 : Orientations et activités de l’AFPS pour la période 2003-2004

 19 Octobre 2002 : Communiqué de presse commun de AFPS, ACOP-France,SFP et SNES

 18 Juin 2002 : l’AFPS reçue au ministère de l’Education Nationale

 Mai 2002 : Colloque National «  Lecture pour tous dans une école pour tous »

Samedi 19 Octobre 2002 : Communiqué de presse commun de

AFPS : Association française des Psychologues Scolaires

ACOP-France : Association des Conseillers d’Orientation Psychologues

SFP : Société Française de psychologie

SNES : Syndicat National de l’Enseignement Secondaire /Collectif COPsy

Les organisations signataires, réunies le 19/10/2002, avec d’autres associations et syndicats, se sont déclarées favorables à la création d’une Fédération française des organisations de psychologues.

Cette Fédération doit permettre de développer la psychologie, de faire respecter les règles déontologiques de la profession, de concourir au développement de la profession et de la recherche scientifique, et d’intervenir auprès des pouvoirs publics pour promouvoir la profession de psychologue dans ses différents champs d’intervention.

Les organisations signataires ont le regret de constater que les conditions de la création de cette Fédération n’ont pas pu être réunies ce jour.

Elles restent pourtant fortement attachées à la constitution d’un regroupement structuré des organisations de psychologues dans le respect de l’identité de chacune d’elle,  et appellent l’ensemble des organisations qui souhaitent participer démocratiquement à la fondation de cette Fédération à se réunir :

Samedi 9 novembre à 14 h

à l’Institut de Psychologie

71, avenue E.Vaillant à Boulogne Billancourt.

Mardi 18 juin 2002 – l’AFPS reçue au ministère de l’Education Nationale .

 Suite à une demande d’audience adressée par le Président au nouveau ministre, Alain BRABAN et Suzanne GUILLARD ont été reçus au Cabinet par MadameMALLET.

Nos représentants ont rappelé la situation difficile de la psychologie scolaire et en particulier la nécessité urgente de recruter plusieurs centaines de psychologues scolaires pour pallier aux départs des retraités de plus en plus nombreux.

Madame Mallet a convenu que cette situation etait inacceptable et qu’un recrutement externe était souhaitable. Elle a toutefois souligné que ce recrutement à bac+5 (DESS) pouvait poser un problème en faisant sortir les fonctionnaires concernés du cadre A(niveau licence) .

Une affaire à suivre , nous nous y emploierons

Mai 2002 – Colloque National «  Lecture pour tous dans une école pour tous ».

Organisé par les délégations du Nord et du Pas de Calais de l’AFPS,  11 octobre 2002.Université de Lille III.

Le thème : Jamais le nombre des publications universitaires consacrées à la lecture n’a été aussi important. A son tour, l’A.F.P.S a décidé de prendre sa place dans ce débat en affirmant ses propres positions.

  • Intérêt de regards pluriels, nécessités d’ailleurs par la complexité de l’objet.
  • Prise en considération de toutes les hypothèses et refus de points de vue hégémoniques, tant pour expliquer la construction de la lecture chez l’enfant, que la nature de ses difficultés.
  • Promotion de la lecture pour tous à l’école qui est le lieu naturel de cet apprentissage.
  • Nécessité de communications et d’échanges entre la recherche universitaire et la classe.

En organisant ce Colloque, notre association entend promouvoir ce qui est au cœur même de son existence : la place de la psychologie dans l’école.

Les divers intervenants, praticiens et chercheurs, sont donc appelés à expliciter en quoi leurs travaux peuvent être utiles dans ce contexte.

Séverine Casalis :Université de Lille III.
Gérard Chauveau :C.N.R.P.
Yvonne Chenouf : Association Française pour la Lecture.
Bernard Jumel : Docteur en Psychologie. Psychologue dans l’Education Nationale.
Colette Ouzilou : Orthophoniste. Auteur de  » La dyslexie, une vraie fausse épidémie  » Monique Plaza : C.N.R.S;  et , l’équipe de la classe lecture de Decazeville ainsi que des praticiens du Nord et du Pas de Calais.

Les 4èmes Rencontres Poitevines de Psychologie Scolaire

Sur le thème : « Fonctionnement psychologique et Apprentissages à l’école »

 

Descriptif : les rencontres poitevines de psychologie scolaire ont toujours conjugué deux thèmes , cognitif et clinique .

Les 4e rencontres vont privilégier les approches et les travaux théoriques  de la clinique la plus récente autour de l’interculturalité.

Le traitement du langage à l’école, thème d’une actualité brulante, sera l’occasion pour les chercheurs d’alimenter la réflexion des psychologues  et des professionnels de l’éducation ;

25ème Colloque International de l’ISPA

Thème : Education for All – How inclusive can you get ?.

 

Descriptif :L’école pour tous est un thème central de discussion dans de nombreux pays non seulement parmi les enseignants ,les psychologues scolaires et les autres professionnels de l’éducation, mais également dans le public en général. Ceux qui défendent l’éducation inclusive souhaitent promouvoir la démocratie et les droits des enfants dans des écoles de bonne qualité où l’enfant est au centre des intérêts et qui prennent en compte ses besoins individuels .

Intervenants : Prof Niels Egelund (Danemark) Profd Peter Farrell (UK), Prof David Gordon(Israel), Prof Peder Haug (Norvège), Prof Kurt Kristensen( Ouganda), Prof Jim Ysseldike (USA) et des dizaines d’ateliers animés par des praticiens et des chercheurs en psychologie de l’éducation.

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7ème Journée de Psychologie en milieu scolaire

4 Octobre 2002 à l’université de Rennes

 

Thème : « Les enfants qui poussent à bout  » Refus opposition et résistance dans la relation éducative, dynamiques psychiques et effets institutionnels, interventions .

 

Descriptif :Ces comportements interrogent la relation éducative et au dela le contexte institutionnel: discipline de la classe, relation aux autres, ryuthmes d’apprentissage, position de l’enseignant . Quelles modalités spécifiques d’interventions tant psychologiques qu’éducatives élaborer et proposer ?. 

Accès au compte rendu

Descriptif : Le débat sur la lecture est d’actualité. Apprendre à lire relève, cependant, d’une alchimie complexe et représente l’exploit toujours renouvelé de la relation pédagogique entre un maître et ses élèves. Car l’école reste l’espace fondamental où cet apprentissage social se réalise collectivement.

De plus, la complexité de l’objet lecture, ses implications tant sociétales qu’individuelles – notamment pour ceux qui peinent à y entrer – nécessitent une approche multidimensionnelle.

Ce colloque se propose donc d’être un lieu d’échanges entre les acteurs concernés par la question. Pratiques et théories – pour autant qu’il soit pertinent de les disjoindre – viendront y témoigner de leur utilité en milieu scolaire.

A cette occasion, l’AFPS publie un Communiqué de presse : à retrouver dans le rubrique Communication

Impressions sur le colloque

Après le colloque le débat continue.

Nous avons reçu un courrier d’André Inizan dont les travaux sur l’apprentissage de la lecture sont bien connus .Rebecca Duvillié ,lui répond.

A votre tour de réagir et d’enrichir la réflexion en utilisant le forum de l’Espace adhérents.s